PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO ESPECÍFICO
ACCIONES CONCRETAS
RESPONSABLE
FECHA
Realizar un diagnóstico general de la lecto-escritura en los niños (as)

- Aplicación del instrumento a los alumnos

Roxana, Tómedes Docente

Durante el primer lapso.
Confrontar el instrumento con los representantes de los alumnos en los cuales se evidencian deficiencias en la lecto-escritura
- Tabulación de las preguntas hechas en el instrumento.
- Confrontación de los resultados con los padres y representantes.

Docentes guías y Docente Roxana Tómedes

Durante los tres lapsos.
Elaborar líneas de acción para dar respuesta a las necesidades detectadas en la medida de nuestras posibilidades y la de la escuela
- Reunión con el equipo técnico docente.
Reuniones con los docentes, alumnos, padres y representantes.

Equipo técnico docente.
Docentes guías

Durante el segundo y tercer lapso.